新時代師德與公民道德建設高端研討會暨上海師范大學倫理學學科建設20周年座談會在我校舉行

發布者:新聞中心作者:發布時間:2019-12-27瀏覽次數:668


  

12月25日上午,“新時代師德與公民道德建設高端研討會暨上海師范大學倫理學學科建設20周年座談會”在我校召開。本次會議由中國倫理學會教育倫理專業委員會、上海市倫理學會、上海師范大學哲法學院、上海師德研究與評價中心、上海師范大學道德文明與宗教文化中心、《解放日報》社合作舉辦。來自復旦大學、華東師范大學、上海師范大學、上海大學、上海市委黨校、上海社會主義學院、《解放日報》社等單位的專家、學者、教育工作者30多人與會,圍繞會議主題進行全面深入的學術研討與交流。

會議的第一階段以“回顧、感恩與展望——紀念上海師范大學倫理學學科建設20周年”為主題,由上海師范大學哲學與法政學院哲學系主任張自慧教授主持。她介紹指出,1998年設立、1999年招生的倫理學學科碩士點是上師哲學系獲批的第一個碩士點,當時王正平教授與周中之教授、高慧珠教授等前輩勠力同心,為倫理學科發展奠定了堅實之基。同時,依靠哲學系李申教授帶頭的中國哲學團隊、方光锠教授帶頭的宗教學團隊的共同努力,在陳衛平教授率領下于2010年獲批哲學一級學科博士點。近年來,哲學高原學科在陳澤環教授領導下,實力不斷提升,在今年的全國軟科學排名中,上師大哲學學科排名17位,達到了前13%的段位。目前上師大倫理學的學術影響力也不斷提升,王正平、晏輝、陳澤環、周中之等教授的學術影響力排名在全國名列前茅。以王正平教授為會長的中國教育倫理學學會已召開七屆全國性年會,產生了廣泛的社會影響。作為教育部和上海市教委師德建設的重要智庫,王老師創建的上海師德研究與評價中心不僅是全國首家師德研究與評價機構,而且還開通了全國首家師德師風專題網站——“師道網”,很好地凸顯了上師大倫理學的應用特色。

上海師范大學哲法學院院長蔣傳光教授在會議致辭中指出,哲學與法政學院是一個多學科并存,以應用文科為主的學院。學院現有五個一級學科。其中哲學學科是學術水平最高,綜合實力最為雄厚的學科。哲學現有一級學科博士點,二級學科博士學位授予點7個,分別是馬克思主義哲學、中國哲學、倫理學、外國哲學、美學、宗教學、科技哲學;設有哲學博士后流動站。經過長期的努力,哲學學科已經建立起中國哲學、宗教學、倫理學等一些具有優勢和特色的學科。目前哲學學科是上海市高原I類建設學科,2012年進入上海市一流學科建設行列。中國哲學是上海市重點學科,宗教學是上海市教委高水平特色學科。近年來,哲學專業在教學、科研、人才培養、師資隊伍建設、學科建設等各個方面都取得了較大的成績,2019年,本科專業成功申報教育部本科教學“雙萬計劃”,在2019年軟科學排名中,位次較去年又有提升。倫理學是哲學專業的優勢和特色的學科。20年篳路藍縷,學科建設成就斐然。在學科組成員的共同努力下,倫理學學科排名、學科影響力不斷提升。學科帶頭人王正平教授是國內應用倫理學最早的開拓者之一,其在教育倫理學、環境倫理學和教師職業道德建設方面的研究居于全國領先地位,他還創建了全國首個“上海師德研究與評價中心”。陳澤環教授是國內倫理學界的知名學者,其對阿爾貝特·施韋澤思想的研究位居國內之首,其生命倫理學、民族復興與倫理學的文明根底研究在學界獲得良好聲譽。晏輝教授在倫理學基礎理論、公民倫理、公共管理倫理學等領域成果豐碩,是國內經濟倫理學、家庭倫理學等領域的知名學者。張自慧教授在禮文化與中國傳統倫理領域有自己的建樹,出版了一系列高水平的學術論著。衷心祝愿上海師范大學的倫理學學科乃至哲學學科,在已有成就的基礎上,不斷追蹤學術前沿問題,追求卓越,追求一流,努力形成自己的學術特色和學術品牌,把上海師范大學的倫理學學科,上海師范大學的哲學學科,打造成全國的學術重鎮。  

上海師范大學倫理學學科創點人王正平教授在發言中指出,回望20年來走過的路,我們難忘學校各級領導的大力支持,難忘上海和全國倫理學眾多專家的真誠厚愛與幫助,難忘我們團隊前輩魏道履教授等人的艱苦開拓,難忘我校倫理學同仁的和衷共濟、風雨同舟,老中青幾代人的共同奮斗。自己作為從事倫理學,特別是應用倫理學研究38年的教師,對善與美的不息追求,是內在精神動力。今天,希望自己繼續和學生、教師團隊和專業一起成長。因為自己深深地愛著教育,深深地愛著知識,深深地愛著教師,深深地愛著真理,深深地愛著我們的祖國。當下之世,利益沖突,價值多元,道德常常處于無奈與脆弱。但是,我們依舊深信,道德的價值,善良的重要。我們我們中華民族已經已經進入了一個全面振興的偉大的新時代,倫理學教學和研究工作任重道遠。我們應當肩負時代責任,砥礪前行。  

畢業學生代表周治華副教授代表所有倫理學學科畢業的、在讀的所有學生,向倫理學點20年來傳道授業、薪火相傳的老師們表達最誠摯的感激之情。他指出老師作為造船人,用一次次的揚帆起航承載著學生們的夢想,把學生們送往更廣闊的天地,并且相信上海師范大學倫理學學科點的建設會越來越好。  

上海師范大學研究生院常務副院長陳昌來教授在致辭中表示,倫理學是我校學科建設中一個十分重要的學科。隨著社會發展,進行倫理道德價值導向顯得尤其重要。比如“網絡暴力”的凸顯,就有必要研究“語言理學”。學科建設中既要看到歷史,又要看到未來,要把二者結合起來。我校研究生院將根據倫理學學科發展的實際需要給予積極支持。  

復旦大學高國希教授代表上海市倫理學會在會上致辭,充分肯定了上海師范大學倫理學學科點的各位專家教授為拓展上海和全國倫理學研究做出的突出貢獻。

《解放日報》社黨委副書記周智強教授在致辭中指出,多年來上海師范大學的倫理學學科建設在學界具有重要的學術影響,特別是環境倫理學、教育倫理學、勞動倫理問題研究等領域,走在全國的前面。希望學科點的專家教授與時俱進、開拓創新,為我國的精神文明建設、生態文明建設和發展教育事業做出更多的貢獻!《解放日報》作為重要的主流媒體,將為傳播學界優秀學術成果和科研成果的社會化轉化做出積極努力。

  

上海師范大學副校長陳恒教授在會議致辭,對20多年來我校哲學學科和倫倫理學學科取得的突出貢獻的專家教授表示感謝,向各兄弟院校和單位對上海師范大學學科建設的大力支持表示的感謝。倫理學學科建設對推進新時代的公民道德建設具有十分重要的價值,提應當培養更多的新時代所需要的優秀人才。誠懇希望中國哲學、倫理學、宗教學作為我校哲學學科的現有三個亮點變得更亮,同時使馬克思主義哲學、西方哲學等學科有更好的發展,努力資政育人,服務社會,為國家富強、民族振興、人民幸福努力進取。  

本次會議的第二階段為新時代師德與公民道德建設高端學術會議研討階段,由上海師范大學期刊社社長何云峰教授主持。全體與會專家圍繞本次會議的主要議題“《新時代公民道德建設實施綱要》對2001年《綱要》的繼承、發展與超越”“以立德樹人為核心的師德師風建設對全社會公民道德建設的重大意義”“新時代公民道德建設對我國倫理學學科發展提出哪些新的要求?”三個問題,進行了熱烈的理論研討、思辨和探究。這一階段各位專家各抒己見,會議氣氛真摯而熱烈。  

上海師范大學哲學高原建設負責人陳澤環教授指出,自2001年9月中共中央印發《公民道德建設綱要》到2019年10月中共中央、國務院印發《新時代公民道德建設綱要》,中國的公民道德建設也取得了巨大的進步:在新世紀頭十年社會主義精神文明建設的基礎上,2010年代的公民思想道德建設取得了顯著成效。同時我們也應該看到,當前中國社會的道德領域仍然存在著不少問題,但新世紀的道德進步為把全民道德素質和社會文明程度推進到一個新高度創造了必要的前提,中華文化的民族性,也為構建人類命運共同體創造了條件。  

復旦大學中國研究院研究員吳新文教授指出,用公民道德建設引領和統轄五大文明建設,既要發揮中國特色社會主義道德理想的引領作用,在全社會廣泛開展理想信念教育,深化社會主義和共產主義宣傳教育,深化中國特色社會主義和共產主義宣傳教育,筑牢理想信念之基,為公民道德建設賦予明確的方向和目標,提供源源不斷的精神動力,同時又要劃定社會主義道德底線,堅持道德底線不可觸碰,對突破底線者進行嚴肅懲戒。在明確理想和確保底線的基礎上,激發公民道德養成的自覺性和能動性,推動公民道德建設良性發展。弘揚理想、堅守底線,拓寬道德建設的領域和空間,構成了《綱要》的一大鮮明特色。  

華東師范大學基礎教育改革與發展所副所長卜玉華教授在會議中指出,理解新綱要的精神實質要把握“三個讀懂”:讀懂時代,現代性意義下的公民道德建設,要承認人的主體性和獨立精神現代性與中國傳統的文化脈絡關系,現代性不是簡單地對傳統的摒棄,它需要發揚傳統文化優質的、能夠養人之現代德性的養料;讀懂中國,回到中華文明的意義上來定位和養育我們的德性,以百年來現代性進程中形成共識、并具有未來前景的馬克思主義思想以及中國特色的社會主義精神文化來共同滋養我們的德性、讀懂教育,教師僅僅是愛學生是不充分的,還需要承認學生的主體性,要有意識地在個人與國家、個人與社會、個人與自然、個人與自我等新的倫理關系及秩序下培養公民的道德品質。  

上海師大馬克思主義學院院長張志丹教授認為,公民道德建設需要直面現代社會的倫理-道德問題,這就是現代社會倫理-道德悖論問題。在全球化的背景下,加之第三次工業革命浪潮的影響,現代社會倫理與道德之間的傳統平衡與張力被打破,出現了倫理-道德的斷裂、倒錯、矛盾、悖論以及碎片化的時代“癥候”,即“無倫理的道德”與“無道德的倫理”的吊詭性悖論。聚焦時變,透過深刻的社會歷史背景,探究“脫節的時代”這些悖論現象的表象及成因,既可以為敷設反映現時代精神的倫理-道德共識,實現倫理-道德合理張力之復歸找到可能的突破口,也是倫理學應有的學術擔當以及發揮自身應有的實踐功能的基本進路。  

上海社會主義學院原副院長姚儉建教授認為,2019年《新時代公民道德建設實施綱要》的頒布標志著新時代公民道德建設的“中國方案”的“四梁八柱”完善定型,而且對包括師德建設在內的公民道德建設如何將制度層面的公民道德規范轉化為國家治理層面的倫理效能提出了新的課題。當代中國的公民道德建設面臨著兩大“時代之問”:一是中國特色社會主義社會公民道德體系如何完善定型;二是如何解決在世界百年未有之大變局和實現中華民族偉大復興戰略全局中公民道德轉型的問題。需要從重視學校師德建設在公民道德建設中的示范和引領功能,優化學校師德建設與整個公民道德建設協調并進的社會化機制和探索公民道德建設中的治理新路徑,彌補學校師德建設中的“治理短板”這三個方面來準確把握學校師德建設與公民道德建設之間的協調性和整合性,推進新時代公民道德建設“中國方案”實施,進一步提升道德在國家治理進程中的重要效能。  

上海師范大學哲法學院高慧珠教授在會議上指出, 《新時代公民道德建設實施綱要》有實現了法治在道德教育中的重要作用,使關于德育的話語體系超越了傳統德育思路,具有鮮明的當代特征;更適應新時代改革開放和社會主義市場經濟的發展要求;提出了道德建設要加強法律制度保障,在道德建設中突出了制度建設與制度保障這三大特點,并認為一代人要有一代人的使命和擔當。  

上海師范大學馬克思主義學院周中之教授在會議中指出,教育部等七部門在“關于加強新時代師德師風建設的意見”中指出,尊重規律是師德師風建設的基本原則,而“注重高位引領與底線要求結合”是這一原則的必然要求。在教師職業活動中,尊重規律意味著:尊重教育規律,尊重教師成長發展的規律,尊重師德師風建設的規律。要搞好師德師風建設必須突出典型樹德,用榜樣的力量,發揮“高位引領”的作用,同時要強化教師的法治和紀律教育,引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵,堅守師德底線。最近,全國有的高校出現了嚴重違反師德的事件,在社會上產生了不良的影響。必須堅決地采取措施,落實“師德一票否決制”,維護人民教師的良好形象。  

上海大學馬克思主義學院張亞月副教授在會議上提出,《新時代公民道德建設實施綱要》的具體內容中,高度強調實施環節,從貫穿學校教育全過程到用良好家教家風涵育道德品行,從以先進模范引領道德風到以正確輿論營造良好道德環境,以及用優秀文藝作品陶冶道德情操等,《實施綱要》從七個重要方面妥善設計了公民道德建設實施的具體路徑,并高度重視推動道德實踐的養成,這是其較之于之前公民道德建設綱領的顯著優點。  

上海師范大學馬克思主義學院蘇令銀副教授指出,《新綱要》根據新時代新特點,在思維方式、策略選擇等諸多方面,在堅持上述“守正”內容的同時,又在諸多方面實現了開拓創新,具體體現在三個方面:一是《新綱要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以大力培養擔當民族復興大任的時代新人為著力點,深刻體現了新時代的新要求和新特征。二是《新綱要》對道德建設的法治法規保障和夯實基層實踐基礎給予了高度關注。三是《新綱要》對尊重人民群眾的主體地位和發揮公民個體在道德建設中的積極性和主動性給予了高度關注。  

上海師范大學哲法學院哲學系主任張自慧教授認為,《新時代公民道德建設實施綱要》開篇提到,中華文明源遠流長,孕育了中華民族的寶貴精神品格,培育了中國人民的崇高價值追求。今天我們要充分挖掘傳統文化資源,特別是要凝練出中華文明的“魂”,助力新時代的道德建設。同時,要厘清“禮”的本質,它不僅強調合理的等差,更重視“時中”與“合宜”,反對走極端,惟有做到“禮以制中”,方能“致中和,天地位焉,萬物育焉”。  

上海師范大學哲法學院張永超副教授在會議上提出,倫理學的學科建設當避免兩個傾向:道德化和獨斷論。第一,倫理學研究道德現象,但是與“道德教化”各有分工,涇渭分明。第二、倫理學側重理性論證,因此要逐漸告別“獨斷論”傾向和自說自話局面。  

上海師范大學哲法學院黃素珍講師認為,《新時代公民道德建設實施綱要》要從新時代的背景出發,體現現代性的問題,要區分《新時代公民道德建設實施綱要》對不同主體所提出的要求,目前“文化認同”的渠道不夠,要認識到不同領域的規范和邊界。  

會議的第三階段,上海師范大學道德文明與宗教文化中心主任晏輝教授對整場會議進行了總結發言。他認為,我們應當加強倫理學的基本理論研究,包括什么是德性論,什么是規范論,進行學術的積累,要對馬克思主義基本道德理論有所關注。他認為應用倫理學分為“人和自然”“人與人”“人和自己”這三部分,要對每一部分都進行深入研究與拓展。在當代的社會條件下,出現了一系列類似于形式主義泛濫的問題,在討論“制度”之前要對“什么是制度”的前提進行論證,前提論證要牢固,要多要求自己,少要求別人。并提出了當前倫理學研究要避免四個分離現象,即“道德與規范的分離”“行動者與責任者的分離”“言說者與實踐者的分離”“德性與幸福的分離”,要深化理論研究的前提意義與實踐導向。

  

(供稿、攝影:上海師德研究與評價中心    作者:李文靜   攝影:劉文一)

  


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